El llibre + Llengua, per a 1r de primària, és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada en el departament d’Edicions Educatives de Santillana Educación, S. L./Edicions Voramar, S. A., dirigit per Teresa Grence Ruiz i Immaculada Gregori Soldevila.
En la seua elaboració ha participat l’equip següent:
TEXTEmpar Tortosa Sanz Lluïsa March Soler Xavier Molina Martí Natàlia Vázquez García Àngela Carril Caldelas
IL·LUSTRACIÓ Laura Miyashiro Emma Schmid Betania Zacarias
EDICIÓ EXECUTIVAEmpar Tortosa Sanz
DIRECCIÓ DEL PROJECTEImmaculada Gregori Soldevila
DIRECCIÓ I COORDINACIÓ DE PRIMÀRIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero
PRIMÀRIA1
Tasques i destreses comunicatives
ES0000000078248 873625_00_INICIALS_70641.indd 1 12/03/2018 15:39:06
3
Presentació
és el nou projecte de Voramar/Santillana adreçat als professors i les professores que busquen una nova manera d’ensenyar Llengua.
presenta un ENFOCAMENT FUNCIONAL de l’aprenentatge, de caràcter més comunicatiu, que se centra en les destreses bàsiques (parlar, escoltar, llegir i escriure) i deixa en un segon pla els continguts de tipus conceptual. Per facilitar aquest enfocament, el treball s’organitza en tasques que permeten saber a l’alumnat què fa i per a què ho fa en cada moment.
té, a més, una ORGANITZACIÓ FLEXIBLE, que ofereix al professorat la possibilitat de decidir què vol ensenyar, quan i com. Amb aquest fi, el material s’estructura en blocs de tasques i en tallers, que es poden combinar lliurement.
Els blocs de tasques es dediquen a les destreses bàsiques de l’àrea. Són aquests:
En primer curs, destaca també el bloc de Lectoescriptura, estructurat en fitxes de treball breus i pràctiques, que parteixen de contextos reals per a presentar els diversos fonemes i grafies del valencià. Al final del llibre s’ofereix un Taller de jocs amb propostes lúdiques relacionades amb els continguts curriculars.
afavoreix un APRENENTATGE ACTIU, en què la motivació i l’emoció són premisses fonamentals. Per això, Voramar/Santillana ofereix un material on es mesclen el treball oral i l’escrit, l’individual i el col·lectiu, el joc i la creativitat…; un material que va més enllà de la lectura i la resolució d’activitats: l’alumnat manipularà materials diversos, parlarà en públic i utilitzarà suports diferents per a les seues produccions escrites. A més, anirà elaborant un dossier d’aprenentatge o carpeta personal on guardarà alguns treballs especials que podrà compartir amb la família i que els permetrà comprovar l’evolució del seu aprenentatge.
Al llarg de les pàgines del llibre, trobareu una sèrie d’icones que fan referència a diversos elements fonamentals en el desenvolupament de les tasques:
Làmina interactiva. Làmina d’aula per a desenvolupar les tasques de Comunicació oral.
Àudio. Gravacions de suport, necessàries per a realitzar activitats de diversos blocs.
Sobre de materials. Conté suports d’escriptura i materials per a manipular.
Retallables per a utilitzar en la realització d’algunes activitats.
COMUNICACIÓ ORAL
COMPETÈNCIA LECTORA
ESCRIPTURACOMPETÈNCIA
COMUNICATIVA
ES0000000078248 873625_00_INICIALS_70641.indd 3 12/03/2018 15:39:06
Taula de continguts
LECTOESCRIPTURA COMUNICACIÓ ORAL
COMPETÈNCIA LECTORA ESCRIPTURA COMPETÈNCIA
COMUNICATIVATALLER
DE JOCS
FITXA 1. Les vocals
FITXA 2. La P
FITXA 3. La M
FITXA 4. La L
FITXA 5. La S
FITXA 6. La T
FITXA 7. La D
FITXA 8. Repàs
FITXA 9. La N
FITXA 10. La F
FITXA 11. La R i la RR
FITXA 12. La H
FITXA 13. La C i la QU
FITXA 14. La G i la GU
FITXA 15. Repàs
FITXA 16. La R (so suau)
FITXA 17. La B i la V
FITXA 18. La Z i la S (so sonor)
FITXA 19. La J i la G
FITXA 20. La Ç i la C
FITXA 21. La SS
FITXA 22. Repàs
FITXA 23. La LL
FITXA 24. La NY
FITXA 25. La L·L
FITXA 26. La X, la TX i la IG
FITXA 27. La IX
FITXA 28. La TJ i la TG
FITXA 29. L’abecedari
FITXA 30. Els grups consonàntics I
FITXA 31. Els grups consonàntics II
FITXA 32. Els grups consonàntics III
TASCA 1. A l’entrada de l’escola
TASCA 2. A taula
TASCA 3. A la ludoteca
TASCA 4. Al gimnàs
TASCA 5. A la muntanya
TASCA 6. A la botiga
TASCA 7. A l’escola de música
TASCA 8. A les festes del barri
TASCA 9. Al parc d’educació viària
TASCA 10. A la casa rural
TASCA 11. A la llibreria
TASCA 12. Al taller de treballs manuals
TASCA 13. Al museu de ciències
TASCA 14. A l’hort de l’escola
TASCA 15. Al parc aquàtic
TASCA 1. Conte: Un ou amb sorpresa
TASCA 2. Nota d’avís
TASCA 3. Endevinalles
TASCA 4. Còmic: L’aniversari de Blai i Ester
TASCA 5. Poema: Tonada del meu hàmster
TASCA 6. Recepta: Palmera de fruita
TASCA 7. Conte: Un ciri molt especial
TASCA 8. Poema: Marina
TASCA 9. Programa d’activitats: Jornades de la naturalesa
TASCA 10. Teatre: Comprant al mercat
TASCA 11. Resum d’un llibre: Els calcetins de l’ogre
TASCA 12. Conte: Els esquirols i les bellotes
TASCA 13. Cançó: Jo sóc un artista
TASCA 14. Entrevista: Entrevista a Elisa, la mòmia
TASCA 15. Conte: La casa al revés
TASCA 16. Teatre: Nit de tempesta
TASCA 17. Poema: La cançó dels números
TASCA 18. Text informatiu: L’invent de les conserves
TASCA 19. Conte: La desaparició del diamant
TASCA 20. Text informatiu: El tiranosaure, un gegant terrible
TASCA 21. Poema: La caixa de cartó
TASCA 22. Cartell: Alguns consells per a estalviar aigua
TASCA 23. T eatre: Reunió a la granja
TASCA 1. Microhabilitat: separar paraules
TASCA 2. Escriure un menú
TASCA 3. Completar cartells informatius
TASCA 4. Microhabilitat: completar paraules
TASCA 5. Descriure imatges
TASCA 6. Escriure llistes
TASCA 7. Microhabilitat: completar oracions
TASCA 8. Completar un còmic
TASCA 9. Escriure normes
TASCA 10. Microhabilitat: escriure oracions
TASCA 11. Completar les dades d’un llibre
TASCA 12. Narrar una seqüència
TASCA 13. Completar un conte
TASCA 14. Escriure redolins
TASCA 15. Contar una experiència
TASCA 1. De qui és l’aniversari?
TASCA 2. Col·laborem a casa
TASCA 3. A què juguem?
TASCA 4. Quin esport practiques?
TASCA 5. Anem de campament
TASCA 6. Assistim a un espectacle
TASCA 7. Perduts a la ciutat
TASCA 8. Una vesprada de cine
TASCA 9. Cuidem el jardí
TASCA 10. Atenem al telèfon
FITXA 1. La cançó misteriosa
FITXA 2. Tot en ordre!
FITXA 3. El salt de la granota
FITXA 4. Les lletres perdudes
FITXA 5. Si l’encerte, l’endevine
FITXA 6. Animalades
FITXA 7. La bruixa despistada
FITXA 8. I tu, d’on ets?
FITXA 9. Anem al bosc!
FITXA 10. Jo vull ser…
FITXA 11. Els refranys rosegats
FITXA 12. Supersopa d’estiu
ES0000000078248 873625_00_INICIALS_70641.indd 4 12/03/2018 15:39:07
TAULA
DE C
ON
TING
UTS
Taula de continguts
LECTOESCRIPTURA COMUNICACIÓ ORAL
COMPETÈNCIA LECTORA ESCRIPTURA COMPETÈNCIA
COMUNICATIVATALLER
DE JOCS
FITXA 1. Les vocals
FITXA 2. La P
FITXA 3. La M
FITXA 4. La L
FITXA 5. La S
FITXA 6. La T
FITXA 7. La D
FITXA 8. Repàs
FITXA 9. La N
FITXA 10. La F
FITXA 11. La R i la RR
FITXA 12. La H
FITXA 13. La C i la QU
FITXA 14. La G i la GU
FITXA 15. Repàs
FITXA 16. La R (so suau)
FITXA 17. La B i la V
FITXA 18. La Z i la S (so sonor)
FITXA 19. La J i la G
FITXA 20. La Ç i la C
FITXA 21. La SS
FITXA 22. Repàs
FITXA 23. La LL
FITXA 24. La NY
FITXA 25. La L·L
FITXA 26. La X, la TX i la IG
FITXA 27. La IX
FITXA 28. La TJ i la TG
FITXA 29. L’abecedari
FITXA 30. Els grups consonàntics I
FITXA 31. Els grups consonàntics II
FITXA 32. Els grups consonàntics III
TASCA 1. A l’entrada de l’escola
TASCA 2. A taula
TASCA 3. A la ludoteca
TASCA 4. Al gimnàs
TASCA 5. A la muntanya
TASCA 6. A la botiga
TASCA 7. A l’escola de música
TASCA 8. A les festes del barri
TASCA 9. Al parc d’educació viària
TASCA 10. A la casa rural
TASCA 11. A la llibreria
TASCA 12. Al taller de treballs manuals
TASCA 13. Al museu de ciències
TASCA 14. A l’hort de l’escola
TASCA 15. Al parc aquàtic
TASCA 1. Conte: Un ou amb sorpresa
TASCA 2. Nota d’avís
TASCA 3. Endevinalles
TASCA 4. Còmic: L’aniversari de Blai i Ester
TASCA 5. Poema: Tonada del meu hàmster
TASCA 6. Recepta: Palmera de fruita
TASCA 7. Conte: Un ciri molt especial
TASCA 8. Poema: Marina
TASCA 9. Programa d’activitats: Jornades de la naturalesa
TASCA 10. Teatre: Comprant al mercat
TASCA 11. Resum d’un llibre: Els calcetins de l’ogre
TASCA 12. Conte: Els esquirols i les bellotes
TASCA 13. Cançó: Jo sóc un artista
TASCA 14. Entrevista: Entrevista a Elisa, la mòmia
TASCA 15. Conte: La casa al revés
TASCA 16. Teatre: Nit de tempesta
TASCA 17. Poema: La cançó dels números
TASCA 18. Text informatiu: L’invent de les conserves
TASCA 19. Conte: La desaparició del diamant
TASCA 20. Text informatiu: El tiranosaure, un gegant terrible
TASCA 21. Poema: La caixa de cartó
TASCA 22. Cartell: Alguns consells per a estalviar aigua
TASCA 23. T eatre: Reunió a la granja
TASCA 1. Microhabilitat: separar paraules
TASCA 2. Escriure un menú
TASCA 3. Completar cartells informatius
TASCA 4. Microhabilitat: completar paraules
TASCA 5. Descriure imatges
TASCA 6. Escriure llistes
TASCA 7. Microhabilitat: completar oracions
TASCA 8. Completar un còmic
TASCA 9. Escriure normes
TASCA 10. Microhabilitat: escriure oracions
TASCA 11. Completar les dades d’un llibre
TASCA 12. Narrar una seqüència
TASCA 13. Completar un conte
TASCA 14. Escriure redolins
TASCA 15. Contar una experiència
TASCA 1. De qui és l’aniversari?
TASCA 2. Col·laborem a casa
TASCA 3. A què juguem?
TASCA 4. Quin esport practiques?
TASCA 5. Anem de campament
TASCA 6. Assistim a un espectacle
TASCA 7. Perduts a la ciutat
TASCA 8. Una vesprada de cine
TASCA 9. Cuidem el jardí
TASCA 10. Atenem al telèfon
FITXA 1. La cançó misteriosa
FITXA 2. Tot en ordre!
FITXA 3. El salt de la granota
FITXA 4. Les lletres perdudes
FITXA 5. Si l’encerte, l’endevine
FITXA 6. Animalades
FITXA 7. La bruixa despistada
FITXA 8. I tu, d’on ets?
FITXA 9. Anem al bosc!
FITXA 10. Jo vull ser…
FITXA 11. Els refranys rosegats
FITXA 12. Supersopa d’estiu
ES0000000078248 873625_00_INICIALS_70641.indd 5 12/03/2018 15:39:07
LECTOESCRIPTURA
ES0000000078248 873625_01_LECTOESCRIPTURA-1_70752.indd 7 12/03/2018 15:41:14
LECTO
ESCRIPTU
RA
1u
1 ©om comencen? R¬elaciona i completa.
E¬scriu el teu nom. R¬epassa‚n le∫ vocal∫ amb color∫.
e i o ua
2 ©om sona la e? E¬scolta i encercla.
©om mel
©om llet Terra abella genibolet
FITXA 1. Les vocals Nom Data
lefant lla vió ll vella
ES0000000078248 873625_01_LECTOESCRIPTURA-1_70752.indd 9 12/03/2018 15:41:15
2 dos
3 ©om sona la o? E¬scolta i subratlla.
©om flor∫ ©om cotxe
4 ©ompleta escrivint due∫ volte∫ la mateixa vocal.
5 Què diuen? ©opia en le∫ bafarade∫.
Uuu! E¬o! A¬i!
porta
conill
gote∫
cor
pont
lleó
m t t l c c t b c c ∫
ES0000000078248 873625_01_LECTOESCRIPTURA-1_70752.indd 10 12/03/2018 15:41:16
LECTO
ESCRIPTU
RA
3tres
1 ©ompleta amb pa, pe, pi, po, pu.
Un pot de pintura.
Una paleta i un pinzell.
Un paper i un llapi∫.
llet ra ó réla
2 Què hi ha? L¬lig i subratlla la verdadera.
Què usen el∫ pintor∫? E¬ncercla.
FITXA 2. La Nom Data
ES0000000078248 873625_01_LECTOESCRIPTURA-1_70752.indd 11 12/03/2018 15:41:18
4 quatre
3 L¬lig i escriu el nom de cada un.
4 Què é∫? Tria i copia la paraula correcta.
E¬scriu nom∫ d'objecte∫ amb què pot∫ dibuixar i pintar.
pou peu
pipe∫ pape∫
pa pi
Paola i Pip L¬upe, Pol i Puk
ES0000000078248 873625_01_LECTOESCRIPTURA-1_70752.indd 12 12/03/2018 15:41:20
COMUNICACIÓ ORAL
ES0000000078248 873625_02_COMUNICACIO_ORAL_69872.indd 73 12/03/2018 15:38:12
CO
MU
NIC
ACIÓ
ORA
L
1
TASCA 1. A l’entrada de l’escolaNom Data
u
1 E¬scolta i completa amb el∫ nom∫ corresponent∫.
A l’entrada de l’escola, … pregunta a … si ha vist la seua amiga …, però … diu que no la coneix.
2 L¬ocalitza en la làmina.
• Un home calb que porta bastó. • Un xiquet ro∫ amb motxilla blava. • Una dona de cabell∫ rull∫ amb maletí. • Una xiqueta pèl -roja amb diadema.
Qui é∫ A¬ndrea? M¬arca.
ES0000000078248 873625_02_COMUNICACIO_ORAL_69872.indd 75 12/03/2018 15:38:13
2 dos
4 Pregunta al teu company o companya i escriu.
• ©om et diu∫?
• Quant∫ any∫ ten∫?
• Què t’agrada fer: jugar, dibuixar, llegir,
ballar…?
3 Descriviu un personatge de la làmina seguint l’esquema.
L¬a resta de la classe haurà d’endevinar qui é∫.
• ɬ∫ 1 2 que porta 3 .
E¬∫ diu Joan, té si∫ any∫ i li agrada ballar.
1 el xiquet, la xiqueta, l’home, la dona…
2 moreno, fort, alt, de cabell∫ curt∫…
3 ullere∫, trene∫, mocador, bossa, llaç…
Presenta el teu company a la classe.
ES0000000078248 873625_02_COMUNICACIO_ORAL_69872.indd 76 12/03/2018 15:38:13
CO
MU
NIC
ACIÓ
ORA
L
3
TASCA 2. A taulaNom Data
tres
1 Observa la làmina i respon.
• Què fan: e∫ desdejunen o dinen?
• Què menjaran: arrò∫, sopa, peix, carn, verdure∫, macarron∫…?
2 Per a què ∫‚usen? Tria i completa en veu alta.
• E¬l … ∫‚usa per a torcar-se. • E¬l … ∫‚usa per a tallar la carn. • L¬a … ∫‚usa per a menjar-se la sopa. • L¬a … ∫‚usa per a punxar la carn.
cullera forqueta
tovallóganivet
ES0000000078248 873625_02_COMUNICACIO_ORAL_69872.indd 77 12/03/2018 15:38:14
4 quatre
3 Quin personatge de la làmina ho diu? E¬scolta, retalla i apega.
1
4 Per torn∫, expresseu el∫ vostre∫ gusto∫ sobre el∫ menjar∫.
©omenteu entre tot∫ i escriviu el nom del plat.
QUE AGRADA MÉS
QUE AGRADA MENYS
Sƒi voleu, podeu seguir este model.
2
3 4
A mi m‚agrada molt … E¬n canvi, … no m‚agrada gen∫.
ES0000000078248 873625_02_COMUNICACIO_ORAL_69872.indd 78 12/03/2018 15:38:14
COMPETÈNCIA LECTORA
ES0000000078248 873625_03_COMP_LECTORA_70644.indd 105 12/03/2018 15:39:51
TASCA 1Nom Data
u
Un ou amb sorpresa
L¬a gallina Fina ha post un ou.
Fina passa el dia covant el seu ouet.
L'ou e∫ trenca i hi ha alguna cosa din∫…
De l'ou ha eixit un pollet preció∫!
CO
MPETÈN
CIA
LECTO
RA • C
ON
TE
1
ES0000000078248 873625_03_COMP_LECTORA_70644.indd 107 12/03/2018 15:39:52
dos
1 Re¬spon.
• ©om e∫ diu la gallina? • Què fa tot el dia? • Què passa amb l’ou? • Què ix de l’ou?
Nom de la mare:
Nom del pollet:
E¬dat:
Fina
die∫
2 Quin nom posarie∫ al pollet? Imagina i completa.
3 ©om creu∫ que se sent Fina quan naix el pollet? Pinta.
4 Inventa un altre títol per al text.
2
ES0000000078248 873625_03_COMP_LECTORA_70644.indd 108 12/03/2018 15:39:53
tres
TASCA 2Nom Data
H¬ola, Ferran,
L¬a mare i jo hem anat a comprar a la plaça. Tornarem
prompte. Sƒi vol∫ berenar, agafa l'entrepà de damunt del banc.
Un beset, E¬l pare
1 R¬espon.
• Per a qui é∫ la nota?
• Qui l’ha escrita?
• Per què el∫ pare∫ no estan a casa?
• On té Ferran el berenar?
Perquè han
CO
MPETÈN
CIA
LECTO
RA • N
OTA D
’AVÍS
3
ES0000000078248 873625_03_COMP_LECTORA_70644.indd 109 12/03/2018 15:39:55
quatre
2 A quina plaça han anat el∫ pare∫ de Ferran? Pinta.
,
Per favor,
Per a qui é∫
E¬l teu nom
Què li diu∫
3 Tria una opció i escriu una nota al pare o a la mare per a avisar-lo∫.
Telefona a la iaia esta vesprada.
R¬ecorda’t de vindre a buscar-me a l’escola.
4
ES0000000078248 873625_03_COMP_LECTORA_70644.indd 110 12/03/2018 15:39:57
ESCRIPTURA
ES0000000078248 873625_04_ESCRIPTURA_70649.indd 161 12/03/2018 15:38:07
1 E¬scriu el títol de cada conte separant-ne le∫ paraule∫.
TASCA 1. Separar paraulesNom Data
A¬ra practicarem per aconseguir separar bé le∫ paraule∫.
E¬lgosdeL¬aia PlometaBƒlava
Unamicespacial
ESCRIPTU
RA • M
ICRO
HA
BILITAT
1u
ES0000000078248 873625_04_ESCRIPTURA_70649.indd 163 12/03/2018 15:38:08
2 ©ompta le∫ paraule∫ de cada oració. E¬n acabant, escriu la que corresponga a la imatge.
3 ©opia cada oració separant le∫ paraule∫ que conté.
4 Dicta una d’este∫ oracion∫ a un company. Despré∫ copia la que et dicte a tu.
Un avió vola cap a Parí∫. paraule∫Un avió ha aterrat. paraule∫
A¬ndreullavaelsplat∫.
H¬ihaunocellalbalcó.
H¬em fet coca. H¬em fet molte∫ coque∫.
2 dos
ES0000000078248 873625_04_ESCRIPTURA_70649.indd 164 12/03/2018 15:38:08
TASCA 2. Escriure un menúNom Data
tres
De segur que vo∫ agrada menjar molte∫ cose∫! Voleu
que preparem un bon menú?
1 Digue∫ quin tipu∫ de plat∫ són: primer∫, segon∫ o postre∫.
2 R¬elaciona i obtindrà∫ nom∫ de primer∫ plat∫.
Fruita, iogurt, dolço∫…
©arn o peix.
Verdura, pasta, arrò∫…
M¬acarron∫
A¬manida
Paella
Sƒopa
de fideu∫
variada
gratinat∫
de marisc
3
ESCRIPTU
RA
ES0000000078248 873625_04_ESCRIPTURA_70649.indd 165 12/03/2018 15:38:09
3 ©ompleta cada segon plat i apega‚n la imatge.
4 E¬scriu le∫ vocal∫ que falten en el nom d’este∫ postre∫.
Vedella ©alamar∫ Pollastre Dorada
rostit
al forn
arrebossat∫
guisada
E¬ncercla de blau el∫ plat∫ de peix i de roig, el∫ de carn.
G R T
F R T
G L T
P S T S
F L M
5 E¬scriu el teu menú amb el∫ do∫ plat∫ de cada tipu∫ que mé∫ t’agraden. E¬n acabant, guarda'l a la carpeta.
´
4 quatre
ES0000000078248 873625_04_ESCRIPTURA_70649.indd 166 12/03/2018 15:38:09
COMUNICACIÓ ORAL
COMPETÈNCIA COMUNICATIVA
ES0000000078248 873625_05_COMP_COMU_70650.indd 193 12/03/2018 15:38:00
CO
MPETÈN
CIA
CO
MU
NIC
ATIVA
1
TASCA 1. De qui és l’aniversari?Nom Data
u
1 ©omenta amb el∫ company∫.
• Quina sorpresa prepararíeu a Pau si fóreu amic∫ seu∫?
• Quina sorpresa vo∫ agradaria rebre el dia del vostre aniversari?
2 R¬epresenta amb un company la conversa sencera.
©ada un de vosaltre∫ haurà de dir almeny∫ due∫ oracion∫ mé∫ a banda de le∫ oracion∫ de l’escena.
E¬va, sap∫ que demà é∫ l’aniversari de Pau?
A¬i, é∫ veritat! I si li preparem una sorpresa?
ES0000000078248 873625_05_COMP_COMU_70650.indd 195 12/03/2018 15:38:01
2 dos
3 Què li agrada fer al teu company en el seu temp∫ lliure? A¬nota la resposta.
4 Què dirie∫ al teu company el dia del seu aniversari? E¬scriu.
5 ©ompleta la felicitació del sobre de material∫ per al teu company i dóna-li -la pel seu aniversari.
Què li regalarie∫ per l’aniversari tenint en compte la resposta? Per què? Dibuixa i explica.
A … li regalaria … perquè …
ES0000000078248 873625_05_COMP_COMU_70650.indd 196 12/03/2018 15:38:01
CO
MPETÈN
CIA
CO
MU
NIC
ATIVA
3tres
TASCA 2. Col·laborem a casaNom Data
1 Per parelle∫, escriviu due∫ faene∫ que podrien fer E¬va i R¬afa per ajudar a casa.
FAENES QUE PODRIEN FER EVA I RAFA
1.
2.
©ompareu le∫ vostre∫ proposte∫ amb le∫ que ha fet la resta de la classe.
©lar que sí! Què podem fer?
E¬va i R¬afa, m‚ajudeu a ordenar la casa? A¬ixí
podrem anar aban∫ al parc.
ES0000000078248 873625_05_COMP_COMU_70650.indd 197 12/03/2018 15:38:02
4 quatre
2 ©omenteu entre tot∫.
• ©reieu que é∫ important col·laborar en le∫ faene∫ de casa? Per què?
4 Què et compromet∫ a fer a casa? ©ompleta esta nota de compromí∫ i mostra-la al∫ teu∫ familiar∫.
3 Què fa∫ per col·laborar a casa? Què hi podrie∫ fer? R¬etalla, apega un dibuix en cada ca∫ i explica.
Jo, ,em compromet a
.Firma:
JA HO FAIG HO PODRIA FER
ES0000000078248 873625_05_COMP_COMU_70650.indd 198 12/03/2018 15:38:02
Comunicació oral
TASCA 2
✂
TASCA 4
3
4
RETALLA
BLES
ES0000000078248 873625_07_RETALLABLES_70652.indd 229 12/03/2018 15:39:35
Comunicació oral
TASCA 8
✂
RETALLA
BLES
TASCA 12
5
4
✂
TASCA 132
ES0000000078248 873625_07_RETALLABLES_70652.indd 231 12/03/2018 15:39:36
Competència lectora
TASCA 6
✂
✂ TASCA 10
TASCA 12
4
RETALLA
BLES
2
1
Un esquirol fa caure une∫ bellote∫ del roure i l’altre le∫ arreplega de terra.
Un esquirol troba une∫ bellote∫ a terra i l’altre esquirol le∫ guarda al roure.
ES0000000078248 873625_07_RETALLABLES_70652.indd 233 12/03/2018 15:39:37
3
TASCA 8
RETALLA
BLES
✂
213 4
5 6
7
8✂
Escriptura
TASCA 5
1 l’entrepà le∫ orelle∫ un tresor
TASCA 7
1
ES0000000078248 873625_07_RETALLABLES_70652.indd 237 12/03/2018 15:39:39
3
Competència comunicativa
TASCA 4
✂
RETALLA
BLES
TASCA 9
4
APEGA ACÍ UNA FOTO
O UN DIBUIX
NOM DE L’ESPORT
1.
2.
ES0000000078248 873625_07_RETALLABLES_70652.indd 243 12/03/2018 15:39:42
FITXA 111
el grill. la sardina. el gat.
el caragol.viu. el seu forat.
el mosquit.
RETALLA
BLES
caragol barret fum
1
Taller de jocs
FITXA 5
formigue∫
✂
FITXA 101
fornera escriptor jardinerastronauta
✂
ES0000000078248 873625_07_RETALLABLES_70652.indd 245 12/03/2018 15:39:43
Direcció d’art: José Crespo.
Projecte gràficCobertes: Cristina Vergara.Il·lustració de coberta: Laura Miyashiro.Interiors: Julia Ortega i Rosa Marín.
Cap de projecte: Rosa Marín. Coordinació d’il·lustració: Carlos Aguilera. Cap de desenvolupament de projecte: Javier Tejeda de la Calle. Desenvolupament gràfic: Raúl de Andrés i Jorge Gómez.
Direcció tècnica: Jorge Mira.
Coordinació tècnica: Jesús Muela i Laura Gil de Tejada. Confecció i muntatge: Laura Gil de Tejada. Correcció: Immaculada Gregori i Miquel de Val. Documentació i selecció fotogràfica: Marina de León-Sotelo.
Fotografia: A. Guerra; A. Real; A. Toril; Alicia García; C. Pérez; F. Faustino; J. C. Muñoz; J. Escandell.com; J. Jaime; M. Sánchez; M. G. Vicente; P. Anca; P. Vidal; S. Enríquez/Bajo Cero, Madrid; S. Padura; TERRANOVA INTERPRETACIÓN Y GESTION AMBIENTAL; 123RF/Oleg Doroshenko, Keith Levit; A. G. E. FOTOSTOCK/Maddie Thornhill, Image Source; AGENCIA ESTUDIO SAN SIMÓN/A. Prieto; GETTY IMAGES SALES SPAIN/Photos.com Plus, esvetleishaya, Digital Zoo, David Zaitz, pilipphoto, Thinkstock, Henrik5000, plherrera, subjug, LWA/Larry Williams, Getty, Lumi Images/Dario Secen; HIGHRES PRESS STOCK/AbleStock.com; I. PREYSLER; ISTOCKPHOTO/Getty Images Sales Spain, Rawpixel Ltd; LOBO PRODUCCIONES / C. SANZ; Joana Doménech; MATTON-BILD; PHILIPS; ARXIU SANTILLANA.
Fonts dels textos:
«Tonada del meu hàmster», de Lluïsa March, dins de la sèrie Pluja de lletres. Voramar/Santillana.
«Marina», de Josep-Vicent Galan, dins de la sèrie Pluja de lletres. Voramar/Santillana.
«Jo sóc un artista», cançó popular.
«La cançó dels números», de Lluïsa March, dins de Poemes de sol i de lluna. Alfa*guara/Voramar.
«La caixa de cartó», d’Empar Tortosa (inèdit).
Còmics, textos narratius i teatrals creats expressament per Héctor Cajaraville per a aquest llibre.
Qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d’aquesta obra només pot ser feta amb l’autorització dels seus titulars, llevat de les excepcions que estableix la llei. Contacteu amb CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necessiteu fotocopiar o escanejar algun fragment d’aquesta obra.
© 2018 by Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L.C/ València, 44 46210 Picanya, ValènciaPRINTED IN SPAIN
ISBN: 978-84-9131-376-2CP: 873625Depòsit legal: M-7103-2018
ES0000000078248 873625_07_RETALLABLES_70652.indd 247 12/03/2018 15:39:43
TALLER D
E JOC
S
TALLER DE JOCS
ES0000000078248 873625_06_TALLER_JOCS_69873.indd 215 12/03/2018 15:38:00
TALLER D
E JOC
S
u
1 ©opia canviant cada símbol per la vocal corresponent i descobrirà∫ la lletra d’una cançó.
2 ©anteu la cançó usant una sola vocal cada vegada.
FITXA 1. La cançó misteriosaNom Data
A ♦ E ❚ I O ✸ U
✸N M SC V L V P♦R L LL✸M
❚ L LL✸M ♦S V P G R.
R L♦S M SQU♦S ♦ST N F SQU♦S,
R L♦S M SQU♦S N V L R N.
A¬na masca valava…
E¬ne mesque veleve…1
ES0000000078248 873625_06_TALLER_JOCS_69873.indd 217 12/03/2018 15:38:01
TALL
ER D
E J
OC
S
dos
FITXA 2. Tot en ordre!Nom Data
1 E¬scriu al revé∫ i obtindrà∫ el nom d’esto∫ aliment∫.
2 0rdena i escriu. A¬lerta, sobra una lletra en cada nom!
setelag
xiep
tell
masicne
egtamrof
atiurf
I
TA
M
C
A
M
P
P
PC
A C
RB
N
A O
OA
2
ES0000000078248 873625_06_TALLER_JOCS_69873.indd 218 12/03/2018 15:38:02